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    1. 更多》典型案例

      ?扶智,扶志!

          “全國脫貧看甘肅,甘肅脫貧看臨夏?!迸R夏回族自治州是國家重點(diǎn)支持的“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)。從2010年6月起,廈門對口幫扶臨夏。截至今年11月,臨夏州七縣一市如期脫貧,53.07萬人摘掉貧困“帽子” …[詳細(xì)]

      黎明職業(yè)大學(xué):激揚(yáng)青春力量彰顯時(shí)代擔(dān)當(dāng)

          近日,團(tuán)中央發(fā)布2020年全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動通報(bào),黎明職業(yè)大學(xué)再次榮獲全國“優(yōu)秀單位”稱號,這是該校自2017年獲得全國“優(yōu)秀單位”稱號以來連續(xù)第三年獲此殊榮。黎明職業(yè)大學(xué) …[詳細(xì)]

      龍巖市推進(jìn)“藝術(shù)扶貧” 讓藝術(shù)之光照進(jìn)孩子們的童年

          近年來,龍巖市藝術(shù)館持續(xù)推進(jìn)這項(xiàng)公益事業(yè),不僅發(fā)動文化志愿者定期為掛鉤點(diǎn)的孩子開展藝術(shù)輔導(dǎo),還將這項(xiàng)福利延伸到城市的貧困孩子。正如龍巖市藝術(shù)館館長梁明所說:“每個孩子都有享受藝術(shù)的權(quán)利,我們希望通過這 …[詳細(xì)]

      寧化縣:讓學(xué)生進(jìn)得來留得住學(xué)得好

          寧化縣每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),保障小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和基本運(yùn)轉(zhuǎn)。按照生師比與班師比相結(jié)合的方式核定小規(guī)模學(xué)校教師編制,適當(dāng)增加寄宿制學(xué)校教師編制。鄉(xiāng)村教師享受差異化生活補(bǔ)助。評職評優(yōu)待遇保障享受政 …[詳細(xì)]