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      守望畬村——一位鄉(xiāng)村教師眼中的鄉(xiāng)村教育

      biolaiman.com?2012-06-15 07:48? ?來源:東南網(wǎng) 我來說兩句

      東南網(wǎng)-福建日報6月15日報道(記者 朱海華 鄭曉強 通訊員 雷順號)

      “北京的簡稱?”“京。”

      “上海?”“滬。”

      ……

      日前,記者從福鼎市區(qū)出發(fā),沿著盤山公路,坐了50分鐘車,來到佳陽畬族鄉(xiāng)雙華小學(xué)。56歲的蘭承斌,正給三年級學(xué)生上語文課,復(fù)習(xí)各?。▍^(qū)、市)的簡稱。

      這些稚嫩的孩子,大多連家鄉(xiāng)的大山都未曾走出過,要把整個中國所有省份的簡稱牢記于心,顯得有些吃力。蘭承斌臉帶微笑,一次次糾正,一次次引導(dǎo)。漸漸地,孩子們的應(yīng)答聲趨于一致。

      在畬村任教36年的蘭承斌,懂這里的孩子。對于農(nóng)村教育,他有許多話想說。

      1976年,從寧德地區(qū)民族中學(xué)畢業(yè)的蘭承斌,回到老家雙華村從教。在那個尚未恢復(fù)高考的年代,在這個經(jīng)濟落后的少數(shù)民族村,蘭承斌是村里擁有最高學(xué)歷的人。

      最早,他在一個自然村教學(xué)點任教。教學(xué)點只有一至三年級,約20名學(xué)生,僅他一名教師。一年多后,他被調(diào)到雙華小學(xué);又過一年多,來到了同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的羅唇小學(xué);1985年9月,返回雙華小學(xué),開始擔(dān)任校長。

      那時,雙華小學(xué)只有5間建于1972年的教室,小學(xué)實行五年制,正好一個年級一間教室。“教室破破爛爛,連門和窗都沒了。冬天,風(fēng)呼呼地刮,孩子們冷得瑟瑟發(fā)抖?!碧m承斌回憶說,“老師沒宿舍,就住在村里的一座破廟里?!?/p>

      在這個偏遠的畬村里,沒幾個人能說普通話,畬族孩子只會畬族話,漢族孩子只懂福鼎方言。好在蘭承斌都懂:上課先用普通話講一遍,再用畬族話解釋一遍,最后又用福鼎方言解釋一遍。“一堂課總怕上不完。”

      環(huán)境惡劣、條件艱苦,忍忍就過去了。最讓人心痛的是,看著一個個小孩因付不起學(xué)費而失學(xué)。“90%以上學(xué)生家境貧寒,很多家長覺得讀幾年書認(rèn)幾個字就夠了。一年級入學(xué)時還有五六十個學(xué)生,等到畢業(yè)時只剩二三十個?!碧m承斌說,于是,一放假,老師都挨家挨戶地游說,求爺爺拜奶奶的,希望讓孩子繼續(xù)念書。

      至今,一幅畫面仍烙印在蘭承斌的腦海中:一個孩子的母親指著家門口的稻田,無奈地說:“家里實在拿不出錢。這些谷子,學(xué)校愿收嗎?”

      • 責(zé)任編輯:黃麗紅
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