發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，抓住發(fā)展大勢，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，積極奮發(fā)作為，在挑戰(zhàn)面前不逃避、在機(jī)遇面前不猶豫，真正把內(nèi)在主動(dòng)化作外在行動(dòng)

初見何燁明，他正在湖北孝感大悟縣鄂豫邊區(qū)革命烈士陵園里，頂著烈日為到訪者講解，衣衫上沁出絲絲鹽漬。何燁明是大悟縣檔案館副館長、湖北省新四軍研究會(huì)理事，每每談起那段烽火歲月，總有說不盡的動(dòng)人故事。

為了更好講述紅色歷史，這些年來，何燁明和同事們四處奔走，征集資料、布置場館、籌備活動(dòng)，取得了不少成績，但也有一些困惑：目前，一些紅色教育的形式較為雷同，習(xí)慣于對著展板作講解，效果不佳。如何變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”？增強(qiáng)主動(dòng)性、提高積極性是關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)的主動(dòng)性源于好奇心，創(chuàng)新傳播方式，才能更好地吸引人、感染人。比如，讓紅色資源“活”起來，不能簡單地在場館里再現(xiàn)歷史場景，更要著力增強(qiáng)參與感、激發(fā)探索欲。吃一頓“長征午餐”，能從中感受紅軍的毅力；借鑒“劇本殺”、沙盤推演等形式，引導(dǎo)學(xué)生還原某一歷史事件的決策過程；以歷史故事為藍(lán)本，開展情景劇排演，讓參觀者變成參與者……有內(nèi)容、有趣味、有互動(dòng)，人們能在沉浸式體驗(yàn)中感悟歷史，從中汲取精神養(yǎng)分。

專業(yè)研究與群眾參與的良性互動(dòng)，也能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。近年來，何燁明負(fù)責(zé)運(yùn)營“紅秀大別山”短視頻賬號(hào)，有不少人觀看、留言，有的來了解史實(shí)，有的順著資料去尋親，也有人提供線索并希望他去了解核實(shí)。群眾之中有智慧、有見識(shí)、有力量。挖掘紅色故事、傳播紅色文化，不僅給群眾帶來精神洗禮，還讓歷史走入內(nèi)心，進(jìn)而激發(fā)內(nèi)在主動(dòng)。

還有一種主動(dòng)性，延伸至發(fā)展實(shí)踐。不妨看看大悟縣大悟山村村民何燕和丈夫回村創(chuàng)業(yè)的故事。2019年，何燕回村，干起電商直播，村民的雞蛋、蔬菜和附近茶廠的茶葉都在她的直播間賣。為了更好帶動(dòng)村民致富，她還到湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，“開了眼界，也學(xué)了本領(lǐng)”，回來又想辦法降低物流成本、提升山貨品質(zhì)。如今，她又有新計(jì)劃，“打算結(jié)合紅色旅游發(fā)展民宿，但還要先研究政策、行情和選址”。造福紅色土地，推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，憑的也是積極上進(jìn)、主動(dòng)作為。

從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，從“單向傳播”到“雙向互動(dòng)”，從“要我發(fā)展”到“我要發(fā)展”……歷史與現(xiàn)實(shí)的融通中，蘊(yùn)藏著歷史主動(dòng)與發(fā)展主動(dòng)的要義。歷史發(fā)展有其規(guī)律，但人在其中不是完全消極被動(dòng)的。無論從事哪類工作、身處哪一領(lǐng)域、推進(jìn)何種改革，都需要發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，抓住發(fā)展大勢，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，積極奮發(fā)作為，在挑戰(zhàn)面前不逃避、在機(jī)遇面前不猶豫，真正把內(nèi)在主動(dòng)化作外在行動(dòng)。

當(dāng)前，把中國式現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)推向前進(jìn)，更加需要煥發(fā)歷史主動(dòng)精神。推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，如何做好特色文章？在新業(yè)態(tài)新賽道上競技，如何比拼硬實(shí)力而不是盲目“內(nèi)卷”？面對激烈的科技競爭，如何進(jìn)一步做好自主創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)？從實(shí)踐層面回答好這些問題，必須充分發(fā)揮精神的力量。

面對今昔之變，不由得想起何燕說的話：我們的奮斗故事，先輩們能“看到”，他們的奮斗目標(biāo)，我們也會(huì)努力實(shí)現(xiàn)。越是增強(qiáng)主動(dòng)性，越是有行動(dòng)自覺，離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就越近。新的業(yè)績需要大家一起奮斗，新的歷史需要我們一起書寫。

（作者為本報(bào)總編室編輯）