“急救地?cái)偂弊尶破杖谌胧芯?/h1>
| 2025-08-15 11:43:20??來源:東南網(wǎng) 責(zé)任編輯:孫勁貞 我來說兩句 |
在安徽省阜陽市太和縣,每逢周末或節(jié)假日,公園一角便會支起一個特殊的攤位:擺著心肺復(fù)蘇假人和急救包,教授急救技能。攤主是一對夫妻——吳磊和劉靜,分別是太和縣人民醫(yī)院醫(yī)共體辦公室副主任和急診科護(hù)士長。兩人堅(jiān)持?jǐn)[“急救地?cái)偂?年多,幫助十多萬人掌握“救命術(shù)”。(8月14日 央廣網(wǎng)) “急救地?cái)偂睂⒃緦I(yè)的急救知識,融入普通市民的日常生活。這一看似簡單的創(chuàng)新,實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的社會意義:當(dāng)生命教育走出專業(yè)場所,走進(jìn)街頭巷尾,我們看到的不僅是一種科普形式的革新,更是一種文明溫度的傳遞。 急救知識長期被視為,專業(yè)領(lǐng)域的專屬內(nèi)容,普通民眾對其既感陌生又覺遙遠(yuǎn)。這種知識與生活的割裂狀態(tài),導(dǎo)致了許多本可避免的遺憾。而“急救地?cái)偂钡某霈F(xiàn),打破了這種知識壁壘。它將急救技能從專業(yè)場所解放出來,放置在人們?nèi)粘I畹膱鼍爸校寣W(xué)習(xí)急救變得如同日常購物一樣自然。這種科普方式消除了公眾對專業(yè)知識的距離感,使生命教育真正成為市井生活的一部分。 在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,“急救地?cái)偂币云涮赜械撵`活性,填補(bǔ)了傳統(tǒng)教育形式的不足。與需要專門安排的培訓(xùn)不同,這種流動式的教學(xué)點(diǎn)允許路人在日?;顒又?,利用碎片時間學(xué)習(xí)挽救生命的關(guān)鍵技能。這種低門檻、高效率的科普模式,讓生命教育實(shí)現(xiàn)了自然而然的滲透。 更為可貴的是,“急救地?cái)偂痹谀吧松鐣?,重新建立了互助網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)市民們共同學(xué)習(xí)如何應(yīng)對緊急情況時,他們不僅在儲備知識,更在無形中建立起互助的心理聯(lián)結(jié)。這種基于技能共享的信任機(jī)制,讓現(xiàn)代都市重現(xiàn)溫情。學(xué)習(xí)過急救技能的人走在街上時,會自然而然地多了一份對周圍人的關(guān)注,這種微妙的變化讓城市重新成為有機(jī)的生命共同體。每一個學(xué)習(xí)急救技能的市民,都在參與著一場靜默的公民實(shí)踐——從被動的受保護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥陌踩刈o(hù)人。 “急救地?cái)偂币沧屛覀儯匦滤伎汲鞘形拿鞯谋举|(zhì)。光鮮亮麗的城市景觀只是文明的表象,而陌生人之間的知識共享與生命關(guān)懷,才是文明的深層內(nèi)涵。當(dāng)普通市民掌握基本急救技能,這座城市便擁有了最堅(jiān)實(shí)的文明底色。這種植根于日常生活的知識傳播,實(shí)實(shí)在在地推動著社會進(jìn)步。(汪昌蓮) |
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