【光明時(shí)評(píng)】

這個(gè)暑假，對(duì)于不少大學(xué)生來(lái)說(shuō)，考駕照依舊是熱門選擇。不過(guò)，考無(wú)人機(jī)執(zhí)照的風(fēng)頭更勁。媒體記者調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，多家無(wú)人機(jī)“飛手”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生火爆，00后成主體，不少剛剛達(dá)到報(bào)考年齡資格線的學(xué)生“卡線”報(bào)名學(xué)習(xí)。

10多年前，汽車的普及讓駕駛成為一種通用技能，考駕照大有“成人禮”的意味?，F(xiàn)今，年輕人競(jìng)相考證當(dāng)無(wú)人機(jī)“飛手”，將其視作擁抱人生新階段的標(biāo)志。從學(xué)開(kāi)車考駕照到接受“飛手”培訓(xùn)，不僅是個(gè)人興趣選擇的轉(zhuǎn)換，更折射出社會(huì)的變遷。

這兩年，低空經(jīng)濟(jì)加速起飛，無(wú)人機(jī)的應(yīng)用場(chǎng)景日益廣泛，已涉及農(nóng)業(yè)、電力、水利、生態(tài)等多個(gè)領(lǐng)域，作為低空經(jīng)濟(jì)中的核心職業(yè)，無(wú)人機(jī)“飛手”的熱度逐漸攀升。與此同時(shí)，無(wú)人機(jī)技術(shù)日益大眾化，產(chǎn)品“飛入尋常百姓家”，使得“飛行”不再是少數(shù)人的愛(ài)好，而是具備了成為一種新基礎(chǔ)能力的條件和可能。然而現(xiàn)實(shí)的另一面是，我國(guó)無(wú)人機(jī)“飛手”緊缺，據(jù)有關(guān)部門測(cè)算，相關(guān)人才缺口或高達(dá)100萬(wàn)。

正是嗅到了人才供需失衡間蘊(yùn)藏的巨大機(jī)遇，不少年輕人投身這一新技能的學(xué)習(xí)。無(wú)人機(jī)駕駛員、無(wú)人機(jī)群飛行規(guī)劃員等越來(lái)越多“飛起來(lái)”的崗位被官方蓋章認(rèn)定為新職業(yè)，也進(jìn)一步激發(fā)了人們學(xué)習(xí)新技能的熱情。職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步明確，使得“飛手”技能能夠被量化，在人才市場(chǎng)能夠被更清晰地識(shí)別。

有從業(yè)者觀察發(fā)現(xiàn)，相比過(guò)去，無(wú)人機(jī)“飛手”考證群體發(fā)生巨大變化，過(guò)去以公安、消防等部門為主，現(xiàn)在在校生和跨專業(yè)求職者則成為主力。對(duì)于該群體來(lái)說(shuō)，考取“飛手”執(zhí)照進(jìn)行技能儲(chǔ)備的意味更加明顯：既然未來(lái)低空經(jīng)濟(jì)是大勢(shì)所趨，復(fù)合技能是對(duì)人才的新要求，那么多一門技能傍身，也就意味著在人才市場(chǎng)上有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)性。年輕人有技能更新升級(jí)的意識(shí)與熱情，無(wú)疑值得鼓勵(lì)和呵護(hù)。作為未來(lái)各行各業(yè)的有生力量，他們技能水平的普遍提升將為企業(yè)、行業(yè)乃至國(guó)家的創(chuàng)新發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級(jí)注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

當(dāng)前，無(wú)人機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速增長(zhǎng)，新入局者越來(lái)越多，難免泥沙俱下，出現(xiàn)“套路”招生、貨不對(duì)版、惡意營(yíng)銷、虛假宣傳等問(wèn)題。這些亂象將消耗人們的學(xué)習(xí)熱情，不及預(yù)期的收獲也將沖擊他們對(duì)新職業(yè)的想象與信心，不利于行業(yè)健康發(fā)展。對(duì)此，相關(guān)部門須精準(zhǔn)發(fā)力，加強(qiáng)監(jiān)管與引導(dǎo)，為年輕人掌握新技能掃清“跑道”。

此外，一證在手并不就意味著就業(yè)無(wú)憂，要想真正吃到新技能的甜頭，考證只是第一步，還需要科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃和一定的經(jīng)驗(yàn)積累。如何支撐新技能的持續(xù)發(fā)展？這有賴于多方主體搭建好“考證后時(shí)期”的服務(wù)橋梁。比如，相關(guān)企業(yè)是否可以考慮推出可行的實(shí)習(xí)進(jìn)階計(jì)劃，提供更多技能實(shí)操的機(jī)會(huì)？再比如，職業(yè)院校是否可以與一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通力合作，開(kāi)發(fā)延伸課程，讓技能提升有章可循？又比如，行業(yè)協(xié)會(huì)是否可以搭建“飛手”交流互動(dòng)的平臺(tái)，通過(guò)打比賽、做公益項(xiàng)目等，讓技能有更多落地的機(jī)會(huì)，營(yíng)造濃厚的技能學(xué)習(xí)氛圍？唯有暢通這些鏈路，新技能才能真正成為成長(zhǎng)的階梯，拓寬職業(yè)賽道，創(chuàng)造發(fā)展的更多可能性。

（作者：王丹）