近日，江西某中學老師因3名學生高考志愿未填報北大清華發(fā)表不當言論。該中學發(fā)布的說明確認此事，表示目前該老師已檢討，學校及本人向?qū)W生和家長致歉。

從聊天記錄看，這名老師的不當言論暴露出幾個方面的認知誤區(qū)。一是角色越界?！拔业闹驹肝易鲋鳌保瑢W生才是填報志愿的主體，學校、老師和家長有指導義務，但不可越俎代庖。二是名校濾鏡。成才路徑是多元的，不能唯學校論，每個學生都有自己的興趣和特長，適合的才是最好的。三是情感綁架。真正的教育關懷應助力學生展翅高飛，而非用情感束縛，更不必上升到教育失職、失敗的程度。

有調(diào)研顯示，超35%的大學生后悔志愿選擇，主因就是缺乏自主權。學生自主填報高考志愿，是對人生重大選擇的主權宣示，也是邁向獨立人格的關鍵一步。志愿表上的學校代碼，不應只是學校、教師的榮譽勛章和教育部門的政績指標，更應是青春夢想的起航坐標。

德國哲學家卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯曾說：“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”愿每位教育者都能銘記這份初心，讓學生在屬于自己的軌道上綻放青春光芒。