奶奶也能“共享”？近期，泉州石獅、三明永安等地組建共享奶奶志愿服務(wù)隊，義務(wù)為放學(xué)后無人照看的孩子提供接送、陪伴和課業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

共享奶奶創(chuàng)造性地將“養(yǎng)老”與“托育”這兩個社會難題，轉(zhuǎn)化為一個和諧共生的解決方案。低齡老人通過接送孩子、開設(shè)興趣班、講述故事等方式，成為社區(qū)中活躍的知識傳遞者與情感聯(lián)結(jié)者。她們在代際互動中不僅擺脫了“被贍養(yǎng)者”的單一身份，而且重新找到社會價值。

對于雙職工家庭而言，共享奶奶提供了遠比商業(yè)托管更有溫度的替代方案。這種基于社區(qū)信任的托育方式，既解決了“三點半難題”，又以潛移默化的方式傳承著尊老愛幼的傳統(tǒng)美德?？梢哉f，老年人的社會參與早已超越簡單勞務(wù)，成為社區(qū)治理的重要力量。

共享奶奶的深層意義，更在于它重新定義了老齡化社會的可能性：銀發(fā)群體不是社會的“負債”，而是有待開發(fā)的“資產(chǎn)”，每個年齡階段的生命都能找到自己的位置與價值。我們完全可以通過制度創(chuàng)新，將養(yǎng)老壓力轉(zhuǎn)化為代際共生的動力，讓“夕陽”與“朝陽”相輝映。