【文化評析】  

5月19日夜，浙江杭州西湖文化廣場華燈璀璨。伴著習(xí)習(xí)晚風(fēng)，“浙潮學(xué)堂”首課開啟，聲樂老師現(xiàn)場教學(xué)，吸引眾多學(xué)員報(bào)名聽課。除了線下開課，線上也同步直播，觀看人數(shù)突破2萬，網(wǎng)友直呼：“老師教得太細(xì)致了，求回放！”在這個(gè)“沒有圍墻”的夜校課堂上，一次以音樂為媒的學(xué)習(xí)活動，點(diǎn)燃了所有參與者的熱情。

夜校走紅并不是一件新鮮事，但這種打破時(shí)空局限，師生在公共空間共賞一首曲、共上一堂課的學(xué)習(xí)方式，還不多見。下班歸來的都市青年，以輕松、活潑的心態(tài)融入這場邀約，那種忘記疲倦的灑脫、重拾自我的暢快以及徜徉于自然之中的愜意，何嘗不是一份生活的調(diào)劑與精神的寄托？

當(dāng)懷抱同樣情感的人們因熱愛于此相遇、相聚，并因?yàn)楣餐瑢W(xué)習(xí)、互動而彼此理解、產(chǎn)生共鳴時(shí)，社交的壁壘自然被打破，轉(zhuǎn)而成為一種似曾相識的親切。音樂如同一條能夠讓人同頻的紐帶，增進(jìn)了大家對這座城市的認(rèn)同感與歸屬感。

時(shí)下，人們對精神生活的需求逐步提高，對文化產(chǎn)品與公共服務(wù)也有了更為個(gè)性多元的追求。戶外版“浙潮學(xué)堂”應(yīng)運(yùn)而生，讓藝術(shù)教育由小眾“限量”變?yōu)榱舜蟊姟捌栈荨?，讓教師、學(xué)員以及旁聽觀眾實(shí)現(xiàn)一種匠心與誠心的雙向奔赴，進(jìn)而用全新姿態(tài)為“藝術(shù)為民、全民共享”的理念寫下生動注腳。其實(shí)，諸多普惠性公共文化產(chǎn)品正不斷豐富我們的日常生活。比如，市民可以在夜校中享受戲曲之美、領(lǐng)略非遺風(fēng)韻，或者走進(jìn)展廳看一場書畫展覽，于市井街頭聽一場音樂交響……這些悄然興起的變化正在影響并塑造著我們的精神世界、涵育著藝術(shù)的沃土，并終將讓文化的種子發(fā)榮滋長。

尋常生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源頭活水，離開了大眾、脫離了現(xiàn)實(shí)，藝術(shù)創(chuàng)作也將變?yōu)闊o根浮萍。創(chuàng)作者只有融入尋常、融入時(shí)代，才能充分汲取靈感與養(yǎng)分，進(jìn)而更好地捕捉美、創(chuàng)造美、傳播美。哪一首唱得響、傳得開的曲子，不是融入了生活的五味雜陳，才譜出了動人的旋律？同理，這種打破圍墻的藝術(shù)講授方式，在融入生活的過程中也獲得了新的傳播力與生命力，從而進(jìn)一步推動藝術(shù)創(chuàng)作，讓創(chuàng)造力的源泉競相奔涌、生生不息。

當(dāng)然，如何以“點(diǎn)”上的有效探索，帶動“面”上的長期實(shí)踐，還需要多方力量協(xié)同配合，用更加靈活便捷的方式、更為開闊的空間視野，為群眾提供廣泛參與的舞臺與契機(jī)，實(shí)現(xiàn)供給與需求的動態(tài)匹配與平衡，從而讓每個(gè)有藝術(shù)理想的人都能在其中汲取營養(yǎng)、陶冶心智、盡情成長。（李曉）