在夏日的蟬鳴聲中，又到了畢業(yè)季。據(jù)中國(guó)新聞網(wǎng)5月24日?qǐng)?bào)道，泉州市教育局近日發(fā)布關(guān)于規(guī)范全市中小學(xué)（幼兒園）畢業(yè)照拍攝收費(fèi)的通知要求，集體畢業(yè)照拍攝費(fèi)用不得轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，學(xué)校將統(tǒng)一安排免費(fèi)畢業(yè)照，確保每位學(xué)生都有紀(jì)念照；個(gè)性化需求可小范圍私下組織，比如額外拍攝創(chuàng)意合照等，但需家長(zhǎng)自行協(xié)調(diào)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)將依法嚴(yán)肅查處，情節(jié)嚴(yán)重的將追究相關(guān)人員的責(zé)任。

曾幾何時(shí)，集體畢業(yè)照變成了令人糾結(jié)的“多選題”。家長(zhǎng)翻出孩子幼兒園的畢業(yè)相冊(cè)，可能是燙金封面的精裝本里鑲嵌著水晶擺臺(tái)，附帶15分鐘微電影U盤(pán)，標(biāo)價(jià)卻高達(dá)1個(gè)月的早餐錢(qián)。在評(píng)論區(qū)，有家長(zhǎng)說(shuō)，“攝影師帶著孩子在園區(qū)擺拍三小時(shí)，女兒回家直喊累?！边@些被商業(yè)精心包裝的“儀式感”，正悄然改變著校園記憶的溫度。有攝影機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人坦言，教育領(lǐng)域的錢(qián)“最好賺”，因?yàn)椤凹议L(zhǎng)對(duì)孩子的錢(qián)從不吝嗇”。

泉州此次出手整治，看似針對(duì)的是一張照片的價(jià)格，實(shí)際上是硬碰了教育場(chǎng)域的多重神經(jīng)。曾有中學(xué)家委會(huì)發(fā)起投票，以“全班36人同意、2人棄權(quán)”通過(guò)人均500元的拍攝方案，但私下卻有家長(zhǎng)抱怨：“誰(shuí)敢在班級(jí)群里投反對(duì)票？”這種裹挾著群體壓力的“自愿消費(fèi)”，折射出家校關(guān)系的微妙失衡。而更值得深思的是，有些學(xué)校將拍攝活動(dòng)外包后，獲得的不僅是教師的免費(fèi)攝影服務(wù)，還有精心設(shè)計(jì)的“分成規(guī)則”。

在治理的邏輯上，泉州的做法頗具啟示。它沒(méi)有粗暴叫停所有創(chuàng)意拍攝，而是劃出清晰的“雙軌線”：基礎(chǔ)集體照由學(xué)校買(mǎi)單，個(gè)性化項(xiàng)目由家長(zhǎng)自由組合。這既守住了教育公平的底線，又為合理需求留出空間。就像網(wǎng)友提出的建議：“我可以和另外五個(gè)家庭拼單請(qǐng)攝影師，人均80元拍一組圖書(shū)館主題照片，孩子們自己設(shè)計(jì)的造型更有意義?！边@種分流處理，某種程度上破解了“一管就死、一放就亂”的治理困境。

但要真正守護(hù)畢業(yè)照的純粹性，仍需構(gòu)建更穩(wěn)固的“三角支撐”。首先是透明的協(xié)商機(jī)制，讓學(xué)生自主討論拍攝方案，預(yù)算明細(xì)張貼在教室公告欄，同學(xué)間互相拍攝。多少年想起這一情景，比照片更有意義。其次是監(jiān)管的“陽(yáng)光法則”，教育部門(mén)不妨讓家長(zhǎng)在平臺(tái)上掃碼即可查閱每筆班級(jí)支出的合同掃描件，讓家長(zhǎng)成為監(jiān)督者。當(dāng)然，最重要的還是價(jià)值引領(lǐng)，就像四川南充儀隴縣那張有氧氣罩的畢業(yè)照，因?yàn)椤白钫滟F的記憶，一個(gè)都不能少”，在病床上的氧氣面罩與六十張稚嫩面孔的對(duì)視中，我們似乎看見(jiàn)了當(dāng)代青少年教育最珍貴的注腳。

泉州的新規(guī)之所以引發(fā)共鳴，正因?yàn)橛|碰了公眾對(duì)教育純粹性的集體期待——我們不必用鎏金相框裝載青春，那些在蟬鳴聲中自然綻放的笑臉，才是歲月帶不走的“無(wú)價(jià)之照”。畢竟，當(dāng)孩子們二十年后翻開(kāi)畢業(yè)相冊(cè)，令他們眼眶濕潤(rùn)的，絕不會(huì)是相紙的厚度或水晶相框的重量，而是那個(gè)午后真實(shí)跳動(dòng)的陽(yáng)光與溫度。（丁慎毅）