集聚更多優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)造更好的環(huán)境和氛圍，為更多青少年提供人工智能體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的空間，助力每一顆充滿想象的種子生根發(fā)芽

前不久，湖南懷化一名小學(xué)老師用人工智能技術(shù)為同學(xué)們生成“未來(lái)職業(yè)照”，相關(guān)視頻在社交平臺(tái)迅速走紅。臺(tái)上，“宇航員”“科學(xué)家”等手捧照片，笑得無(wú)比燦爛；臺(tái)下，同學(xué)們歡呼雀躍，“哇”聲一片……不經(jīng)意間，人工智能技術(shù)已進(jìn)入日常生活、融入教育過(guò)程。

成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，許多青少年在學(xué)習(xí)和生活中常常與人工智能技術(shù)“打交道”。如何引導(dǎo)他們正確看待和使用人工智能技術(shù)，成為學(xué)校教育需要正視的新課題。

早在2017年，國(guó)務(wù)院就印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程。去年底，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》，明確到2030年前在全國(guó)中小學(xué)基本普及人工智能教育。不久前，《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南（2025年版）》和《中小學(xué)生成式人工智能使用指南（2025年版）》正式發(fā)布，旨在科學(xué)規(guī)范推進(jìn)人工智能全學(xué)段教育。與此同時(shí)，北京、廣州等地紛紛出臺(tái)具體舉措，探索中小學(xué)人工智能教育的實(shí)施路徑。

當(dāng)前，人工智能技術(shù)持續(xù)演進(jìn)，相應(yīng)的知識(shí)飛快更新。在中小學(xué)課堂上開(kāi)展人工智能教育，要關(guān)注前沿進(jìn)展，但更重要的是不斷提升課程專(zhuān)業(yè)化水平，讓學(xué)生在科學(xué)合理的框架下學(xué)習(xí)，對(duì)這一領(lǐng)域形成正確認(rèn)知。

面向不同年齡、不同層次的學(xué)生，開(kāi)設(shè)的課程要有針對(duì)性。比如，對(duì)小學(xué)生可以通過(guò)直觀和互動(dòng)的方式開(kāi)展啟蒙教育，初中生需要深化對(duì)人工智能技術(shù)的理解和應(yīng)用，高中生則可以更多關(guān)注基本理論和前沿應(yīng)用。

與此同時(shí)，要加快開(kāi)發(fā)適合中小學(xué)生的人工智能教育資源，提升相關(guān)課程教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。北京面向全市中小學(xué)教師實(shí)施“百千種子計(jì)劃”，從通用技術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科遴選有興趣、有基礎(chǔ)的教師；遼寧推出教師與人工智能協(xié)同“雙師課堂”等試點(diǎn)應(yīng)用，將人工智能素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系……用好校內(nèi)校外資源，壯大專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)共建共享，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源跨山越海，方能使不同地區(qū)、不同學(xué)校的學(xué)生都享有更好的學(xué)習(xí)條件，共同在人工智能教育中收獲成長(zhǎng)。

讓人工智能教育跟上時(shí)代發(fā)展步伐，還有一個(gè)重要方面不容忽視，那就是引導(dǎo)青少年在人工智能運(yùn)用中養(yǎng)成正確的倫理意識(shí)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神與社會(huì)責(zé)任感。人工智能功能強(qiáng)大，可以輔助學(xué)習(xí)，激發(fā)探索和創(chuàng)新精神，也可能被一些人用來(lái)“抄作業(yè)”“找答案”，淪為作弊手段。這個(gè)問(wèn)題無(wú)法回避，只能積極應(yīng)對(duì)、努力找到解決之策。強(qiáng)化家校協(xié)同，把握好人工智能使用的限度和方法，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人與技術(shù)的關(guān)系，才能讓人工智能成為青少年成長(zhǎng)路上的良師益友。

人工智能，注定將對(duì)青少年和教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。讓更多青少年從正規(guī)渠道接觸和學(xué)習(xí)人工智能知識(shí)，他們才能更好地應(yīng)對(duì)科技浪潮帶來(lái)的挑戰(zhàn)。這場(chǎng)教育變革已拉開(kāi)帷幕，我們要做的是，集聚更多優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)造更好的環(huán)境和氛圍，為更多青少年提供人工智能體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的空間，助力每一顆充滿想象的種子生根發(fā)芽。