5月31日，“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議在京召開，習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展主題教育的重大意義，深刻闡明了主題教育的目標要求和重點措施，對開展主題教育提出了明確要求，具有很強的政治性、思想性、針對性、指導性，是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的根本指針，是新時代加強黨的建設的綱領性文獻。（6月2日《人民日報》）

在中華人民共和國成立70周年的大背景下，在全黨范圍內開展“不忘初心、牢記使命”主題教育更具有現(xiàn)實意義。新中國成立以來的70年，是一代又一代共產(chǎn)黨人堅守初心、擔當使命、砥礪奮斗的過程?；赝麃砺罚档梦覀冊谳x煌成就中汲取初心與使命的力量，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。展望未來，我們依然要做到初心不改，使命在肩。越是面對百年未有之大變局，越需要保持定力，增強信心，集中精力辦好自己的事情。

自黨的十八大以來，我們先后經(jīng)歷了多次黨內大型學習教育活動，從黨的群眾路線教育實踐活動，到“三嚴三實”，從“兩學一做”，到“不忘初心、牢記使命”主題教育。每一次學習活動都離不開理論學習。對于廣大黨員干部來說，我們不僅要在讀原著、學原文、悟原理上下一番苦功夫、硬功夫、細功夫，更要在讀懂弄通做實上狠下功夫。

中央有號召，黨員有行動。要自覺運用前幾次積累起來的學習經(jīng)驗和學習方法，要從履行黨員義務的層面去認識這場主題教育，要通過發(fā)自內心的自覺學習，把理論學習當成一種習慣，始終筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

讓學習方式更接地氣?！安煌跣摹⒗斡浭姑敝黝}教育既是一種自上而下的安排，也是一種自下而上的響應。在學習方式上既要牢牢把握主題方向，明確要求重點，更要結合地方實際，結合黨員干部的實際。既要開展統(tǒng)一集中的理論學習，也要采取分散多元的自我學習。切忌搞“階段式”、“ 運動式”、“一陣風”等類似的學習活動。

要善于做到學用結合。要堅持圍繞中心、服務大局，把開展主題教育同完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務結合起來，同做好穩(wěn)增長、促改革、調結構、惠民生、防風險、保穩(wěn)定各項工作結合起來，同黨中央部署正在做的事結合起來，使黨員干部煥發(fā)出來的熱情轉化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的實際成果。

讓學習效果實用管用。學理論，見行動。學用相長，學以致用。把理論學習當做是開啟實踐的鑰匙，用理論指導實踐。黨員干部要以這次主題教育為契機，加深對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針的理解，學深悟透、融會貫通，增強貫徹落實的自覺性和堅定性，提高運用黨的創(chuàng)新理論指導實踐、推動工作的能力。

今天，中華民族正處在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，決勝全面建成小康社會的目標近在眼前，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程即將開啟，各種矛盾問題交錯交織，我們要通過主題教育的學習來把準方向，激發(fā)力量。不僅要在“不忘初心、牢記使命”主題教育中不斷煥發(fā)出強大的精神力量，更要把這種精神力量轉化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的實際成果。（張繼）