教育實(shí)踐活動(dòng)是“開(kāi)端”不是“闖關(guān)”，是過(guò)程而非終點(diǎn)。在整改落實(shí)環(huán)節(jié)，不斷強(qiáng)調(diào)“開(kāi)端意識(shí)”，很有必要。

有些人對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)抱有“闖關(guān)”思想，認(rèn)為專題民主生活會(huì)開(kāi)過(guò)了，總結(jié)匯報(bào)材料上交了，就算“過(guò)關(guān)”了。有的領(lǐng)導(dǎo)干部“前緊后松”，抱著“關(guān)口一過(guò)，一切照舊”的消極心態(tài)，鑼鼓喧天了一陣子就打算鳴金收兵。這些現(xiàn)象，不但收不到良好效果，反而給群眾留下惡劣印象。說(shuō)到底，這些現(xiàn)象的背后，是黨性不純、群眾觀念不強(qiáng)、形式主義在作祟。

用“開(kāi)端意識(shí)”破除不良心態(tài)，意味著教育實(shí)踐活動(dòng)只有起跑線，沒(méi)有終點(diǎn)站，不設(shè)休止符。踐行群眾路線是日復(fù)一日的常態(tài)要求，應(yīng)該拿出連續(xù)作戰(zhàn)的態(tài)度，不蒙混過(guò)關(guān)，不只圖“闖關(guān)”。對(duì)照查擺出的問(wèn)題，通過(guò)批評(píng)和自我批評(píng)，認(rèn)清問(wèn)題和不足，把黨的群眾路線思想融入血液中。

牢固樹立“開(kāi)端意識(shí)”，還要通過(guò)建章立制的方式，不斷回頭看、整改再出發(fā)。用規(guī)則統(tǒng)一思想，靠制度管住行動(dòng)，多聽(tīng)聽(tīng)基層反饋，多問(wèn)問(wèn)百姓心聲，永遠(yuǎn)保持“在路上”的狀態(tài)，讓教育實(shí)踐活動(dòng)善做善成。