為什么非得把大學畢業(yè)生和農(nóng)民工放在同一個參照體系內(nèi)，對立起來進行矛盾性分析呢？之所以發(fā)出這個疑問，是因為這些調(diào)查分析報告明顯透露出一種信息：似乎大學生天生就該容易就業(yè)、工資待遇優(yōu)厚一些。如果發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工在就業(yè)、工資及福利方面比大學生強，他們就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，大做特做文章。
從這個角度說，社科院把大學畢業(yè)生和青年農(nóng)民工進行分析和對比，我認為這種思考分析的出發(fā)點和最終落腳點值得商榷。誠然，大學畢業(yè)生和農(nóng)民工是兩個特別值得關(guān)注的群體，但勞動本無貴賤之分，大學畢業(yè)生干的是活兒，農(nóng)民工干的也是活兒，都同樣對一個地方或企業(yè)的發(fā)展起著積極推動作用，沒必要硬放在一起進行比較。
腦力和體力勞動的區(qū)別，是社會分工的結(jié)果，兩者缺一不可。試想，如果有一天沒有人愿意去掃大街了，想必做清潔工將是一個高薪行業(yè)。事實上，在一些國家，從事體力勞動的人可能會因耗去更多能量而獲得更高的報酬。
今天的農(nóng)民工已不再蠻干的代名詞，他們中的許多人也開始掌握了一些科技知識，成為有較高職業(yè)技能的藍領(lǐng)工人，有些甚至成為高級技師。這樣的人才，恰恰是社會所急需的，他們對社會的貢獻絕不亞于大學生。因此，沒必要總把他們與大學生進行對比。這樣做不但不利于社會各階層之間的和諧發(fā)展，還可能制造不同群體之間出現(xiàn)矛盾對立情緒。
我認為，在大學畢業(yè)生和農(nóng)民工之間，如何建立一種溝通的橋梁，讓他們彼此之間交流學習，共同提高，這才是專家所應認真調(diào)查研究的。（陳光明）
（責編：劉寶琴）
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