教育強(qiáng)國建設(shè)，青年何為？日前，教育部政務(wù)新媒體推出的“教育強(qiáng)國，有我”主題宣傳活動啟動，接力展示各地各校師生以青春之我、奮斗之我投身教育強(qiáng)國建設(shè)的生動實(shí)踐。跟教育小微一起來聽“青年說”——

青春領(lǐng)航 勇?lián)姑?/p>

在北京大學(xué)，當(dāng)科技創(chuàng)新、人民健康、文化傳承這些國家戰(zhàn)略目標(biāo)被具象化為實(shí)驗(yàn)室里的一個(gè)公式、病案室中的一份樣本、棋盤上的一次對弈、學(xué)生活動的一次精彩，教育便具象成了一代代人傳承的青春。

在納米光子學(xué)領(lǐng)域不懈深耕的北大物理學(xué)院教授馬仁敏說，我在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)科研時(shí)，非常希望他們具有堅(jiān)持不懈努力攻關(guān)的精神，要持之以恒地在一個(gè)領(lǐng)域做到非常深入，才有可能做出重大的創(chuàng)新性的工作。

“復(fù)旦的小老師們又送來新課啦！”上海街道社區(qū)的爺爺奶奶們每次看到復(fù)旦大學(xué)博士生講師團(tuán)來了，老遠(yuǎn)就這樣喊。正是這份期待，讓博講團(tuán)的同學(xué)們堅(jiān)持把理論宣講做下去、做得更好。

作為全國高校中最早成立的大學(xué)生理論宣講團(tuán)體之一，復(fù)旦大學(xué)博士生講師團(tuán)成立20余年來，累計(jì)開展理論宣講6600多場，覆蓋受眾近73萬人次。宣講團(tuán)成員、復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院2024級博士生何越說，團(tuán)隊(duì)每年組織10余次集體備課和50小時(shí)以上的專題研討，每位研究生講師的課件至少得改三稿，從框架到理論和案例都得經(jīng)得起推敲。

在教育強(qiáng)國建設(shè)的偉大征程中，青年力量至關(guān)重要。近期，湖南大學(xué)第六期學(xué)生黨員骨干“領(lǐng)航班”開展“我與祖國共成長·研思踐悟文化行”實(shí)踐活動，學(xué)子們循著先輩足跡，走進(jìn)革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等歷史遺跡與文化地標(biāo)，聆聽歷史回響，觸摸革命記憶。

曾經(jīng)攜筆從戎、投身軍旅的湖南大學(xué)學(xué)生黨員骨干“領(lǐng)航班”學(xué)員、大二學(xué)生迪力木拉提·艾買提江說：“教育強(qiáng)國的號角已然吹響，我們唯有以‘清澈’之心守初心，以‘向上’之態(tài)擔(dān)使命，讓青春在強(qiáng)國建設(shè)的火熱實(shí)踐中綻放最亮麗的色彩?！?/p>

時(shí)代拋出命題，青年執(zhí)筆作答，在實(shí)驗(yàn)中探索的創(chuàng)新之答、在鄉(xiāng)村中成長的理想之答、在活動中奔走的實(shí)踐之答、在歷史長河中追溯的傳承之答、在講臺播撒知識火種的薪火之答，這是江南大學(xué)青年學(xué)子與祖國建設(shè)同頻共振，用青春寫下的時(shí)代答卷。

科研攻堅(jiān) 筑夢前沿

以教育之強(qiáng)成就科技人才之強(qiáng)，讓科學(xué)報(bào)國的理想在每一個(gè)學(xué)生心中生根發(fā)芽。2025年度中國青年五四獎?wù)芦@得者、南京大學(xué)物理學(xué)院教授杜靈杰，6年前還在海外留學(xué)。他在一次實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)了一種從未被觀察到的引力激發(fā)，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)確定要回到南京大學(xué)任教。雖然要告別國外完善的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，面對一張白紙，從零開始自主搭建實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但他并沒有后退?！疤剿魅祟愔R的邊界，就像是在無人區(qū)探索，作為青年科研工作者，更應(yīng)該直面最前沿的問題?！倍澎`杰這樣說。

就這樣，他帶著一支平均年齡只有24歲的年輕團(tuán)隊(duì)潛心鉆研，自主設(shè)計(jì)組裝出了世界上第一臺、也是目前唯一能測量引力子激發(fā)的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，成功觀察到了引力子在凝聚態(tài)物質(zhì)中的“投影”。這一成果入選2024年度“中國十大科學(xué)進(jìn)展”，實(shí)現(xiàn)了我國在量子科技領(lǐng)域“從0到1”的突破。

科研的傳承正是在一代代青年接力中持續(xù)前行。南開大學(xué)電子信息與光學(xué)工程學(xué)院講師段少祥講述了團(tuán)隊(duì)以“搖晃的甲板”為實(shí)驗(yàn)室、在南海搭建光纖傳感網(wǎng)絡(luò)的故事。“烈日下的光纖經(jīng)常燙得握不住，但當(dāng)我們首次通過光纖感知到遠(yuǎn)處異常振動信號時(shí)，覺得那些與臺風(fēng)搶時(shí)間、與高溫較勁的日夜都是值得的?！?/p>

10年前，段少祥的導(dǎo)師、南開大學(xué)教授劉波就曾在南海做科研，在三沙獵獵的海風(fēng)中，他不止一次暢想過更多年輕人能夠來到三沙。如今，當(dāng)他看到像段少祥一樣的青年人正在接過接力棒，不由地感慨道：“教育強(qiáng)國的密碼，就藏在國家戰(zhàn)略需求與青春理想雙向奔赴的育人實(shí)踐中。”

當(dāng)南開新青年在南海島礁布設(shè)光纜的時(shí)候，一群秉承著求是創(chuàng)新精神的浙大青年以搭建AI大模型智能體為目標(biāo)，希望打造竺可楨老校長的數(shù)字人。

想要恢復(fù)老校長的音容笑貌，就需要他的原聲素材。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)閱讀了多達(dá)兩千萬字的《竺可楨日記》。浙江大學(xué)傳媒與國際文化學(xué)院2021級碩士生周正淵作為資料查找的主力，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，用近一年的時(shí)間，終于在俄羅斯國家影片照片檔案館找到了竺可楨演講的視頻檔案。在學(xué)校各部門及多方校友的幫助下，周正淵遠(yuǎn)赴莫斯科取回珍貴的視頻檔案，團(tuán)隊(duì)接力讓竺老的聲音在曾經(jīng)工作過的地方響起。“到浙大來，就是想要守護(hù)好這段歷史?！敝苷郎Y說，“我們希望自己也能像大先生一樣，激勵青年堅(jiān)定未來、追尋夢想?！?/p>

“漸漸地，西電芯片人的故事，不再只是我嘴上的話語，它們更深深地烙印在了我的心中，堅(jiān)定了我‘以芯報(bào)國’的信念。”作為寬禁帶半導(dǎo)體國家工程研究中心首批講解員的西安電子科技大學(xué)集成電路學(xué)部本科生王宇軒這樣說。從一塊晶圓到數(shù)百枚芯片，從老一輩西電微電子人的執(zhí)著堅(jiān)守到新生代芯青年的勇于擔(dān)當(dāng)，“微電子不微”，這是西電第三代半導(dǎo)體核心芯片攻關(guān)團(tuán)隊(duì)“大家長”郝躍院士常說的一句話，就像寬禁帶半導(dǎo)體材料能以小體積輸出大能量一樣，用每個(gè)細(xì)微突破積蓄著改變行業(yè)的力量。

山海奔赴 播種希望

2022年9月，習(xí)近平總書記回信勉勵“優(yōu)師計(jì)劃”師范生，對他們寄予殷切期望。今年，首屆“優(yōu)師計(jì)劃”畢業(yè)生即將回到中西部縣域基礎(chǔ)教育一線工作，為中國基層縣鄉(xiāng)帶去教育振興的“火種”。北京師范大學(xué)2025屆“優(yōu)師計(jì)劃”畢業(yè)生楊卿，日前已簽約貴州省一所縣域中學(xué)。大學(xué)四年，他多次奔赴貴州、四川等地為當(dāng)?shù)睾⒆邮谡n講學(xué)，開展縣域?qū)W情調(diào)研?！敖逃?，是一代代人的接力奔跑。”楊卿說，“作為首屆‘優(yōu)師計(jì)劃’畢業(yè)生，我想讓學(xué)生在家門口就能享受到好的教育。教育強(qiáng)國，我已在路上！”

在即將奔赴工作崗位之際，北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)等6所部屬師范大學(xué)的“優(yōu)師計(jì)劃”畢業(yè)生代表們，共同唱響校園原創(chuàng)歌曲《啟微光》，許下“請黨放心，強(qiáng)國有我”的青春誓言。

從教育人才到職業(yè)技術(shù)，中國青年向西的腳步從未停歇。在地處塔克拉瑪干沙漠邊緣的新疆喀什麥蓋提縣，山東日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖團(tuán)隊(duì)的青年師生用5年時(shí)間大漠接力，將淡水龍蝦養(yǎng)在了鹽堿荒灘之上?？吹降谝慌埼r上市時(shí)鄉(xiāng)親們的笑容，師生們說：“沒有荒涼的土地，只有敢想的青春?！?/p>

在職業(yè)教育活動周期間，山東理工職業(yè)學(xué)院光伏發(fā)電專業(yè)教師王廣洲帶著一批留學(xué)生組成的“追光小分隊(duì)”，展出了他們制作的全新光伏發(fā)電系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝備。他用技術(shù)推動職業(yè)教育服務(wù)國際產(chǎn)能合作，帶出的49名電氣自動化技術(shù)專業(yè)留學(xué)生即將帶著“造光”技術(shù)歸國，用知識和技能構(gòu)建跨越國界的橋梁。

今年五四青年節(jié)期間，習(xí)近平總書記給新疆謝依特小學(xué)戍邊支教西部計(jì)劃志愿者服務(wù)隊(duì)全體隊(duì)員的回信，讓正在新疆和田支教的四川農(nóng)業(yè)大學(xué)第26屆研支團(tuán)團(tuán)長林文備受鼓舞?！拔覀兌ó?dāng)牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，以青春奮斗之姿將專業(yè)所長融入基層發(fā)展。要做知識的傳播者，更要做民族團(tuán)結(jié)的踐行者，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量?！?/p>

感受大地的每一次震顫，把青春扎進(jìn)巖層的褶皺里，山東大學(xué)巖土工程團(tuán)隊(duì)的成員們，把實(shí)驗(yàn)室搬到了最難的一線，在隧道中帶著團(tuán)隊(duì)“安家”。已經(jīng)在云南滇中引水工程一線堅(jiān)守4年的博士研究生鄧朝陽和團(tuán)隊(duì)成員，堅(jiān)持在工程挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，用科研創(chuàng)新解決科學(xué)問題，成功研發(fā)隧道全時(shí)域激發(fā)極化探水新技術(shù)，為隧道裝上“透視眼”，讓隧道突泥涌水災(zāi)害提前預(yù)警成為可能。

“教育強(qiáng)國，有我”

主題宣傳活動持續(xù)開展中

拼搏奮進(jìn)

投身教育強(qiáng)國建設(shè)

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